THATCamp Lyon : le Manifeste

Les   datavisualisations  (dataviz)  ou   visualisations   de   données   sont   omniprésentes   dans   nos   sociétés contemporaines, sous des formes d’une infinie diversité. Cette ubiquité même nous incline à y voir un nouveau phénomène culturel, propre à notre ère numérique et digitale, un fait de société et même de civilisation. Si depuis la télévision déjà, nous nous pensons comme une « civilisation de l’image » ou des écrans, ce phénomène serait encore aggravé et radicalisé par le numérique. La prolifération et l’invasion de nos sociétés par le visuel serait intrinsèquement liée à l’essor de ces nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC), et plus encore, des tablettes, smartphones et nouveaux médias digitaux. Ce processus supposé inéluctable soulève des réactions parfois diamétralement opposées : d’un côté, le camp des « visio-sceptiques » voire des « visiophobes » ; de l’autre celui des « visio-ethousiastes ». Ces tensions doivent inviter le chercheur et les sciences humaines et sociales en général à la prudence et à la prise de distance.  Face   à   ce   phénomène   civilisationnel,   la   mission   du   scientifique »   n’est-il   pas   d’adopter   une   posture « critique », de deux manières :

1) d’une part en « dépassionnant » les débats : en proposant plutôt une approche raisonnable et raisonnée de la visualisation, qui refuse autant le fétichisme que la diabolisation. Cette démarche critique devrait se   nourrir   de   notre   culture   « humaniste »   et   de   notre   rigueur   méthodologique.   Elle   doit   permettre   de désamorcer   la   rhétorique   « révolutionnaire »,   peu   réflexive,   qui   affirme   sans   nuance   la   réalité   d’une « révolution numérique ». Le chercheur devrait avoir pour tâche de replacer dans le temps long de la culture visuelle et des médias cette « révolution visuelle » supposée, d’en prendre la juste mesure, de faire la part des permanences   et   des   mutations,  des  héritages   et   des   innovations.   D’autres  lieux   communs   relatifs   aux datavizualisations peuvent être interrogés : notamment cette tendance à ignorer l’illettrisme visuel (JD Fekete) en proclamant hâtivement que l’image est immédiatement lisible et compréhensible de tous, une culture innée ou « par défaut », par opposition à une culture écrite, incarnée par le livre et les bibliothèques, qui seuls nécessiteraient un apprentissage et des littératies spécifiques. Or les dataviz sont également des discours construits, des constructions sociales et culturelles, dont il convient d’apprendre les langages et les codes pour pouvoir les déchiffrer et résister à leurs éventuels « mensonges ».

2) d’autre part en définissant ou tentant de cerner ce champ vaste et indéterminé qu’est le « visuel » : d’en nommer, distinguer et sérier avec rigueur la diversité, pour éviter les confusions et les malentendus, pour éviter de succomber aux charmes des effets de mode et autres buzzwords.

 

Ce That Camp se propose ainsi d’aborder le visuel et les « dataviz » sous deux angles (mais reste ouvert à toute proposition ou suggestion alternatives) :

(1) les dataviz comme objet d’étude pour les chercheurs : appelant une approche critique : en tant que fait culturel, fait de société et de civilisation nécessitant une histoire et une sociologie des pratiques, une approche critique puisant dans nos savoirs et savoirs faire « humanistes » ou de sciences humaines et sociales, comme des ressources ou des armes conceptuelles

(2) les dataviz comme  outils  ou  instruments  pour les chercheurs : appelant une épistémologie et une méthodologie spécifiques, un apprentissage et l’acquisition de littératies et de compétences spécifiques, ainsi qu’une collaboration avec ceux qui conçoivent les outils et avec les milieux non académiques en général (artistes visuels, designers, développeurs de plateformes et d’outils de dataviz). La diversité et la prolifération des types et des choix d’outils et de dataviz (réseaux, cartographies, 3D, timelines et chronologies) supposent aussi un travail de définition et classement rigoureux, ainsi qu’un travail collectif de veille et la mise en place de communautés pour la formation et le soutien technique aux usagers. Le chercheur doit s’interroger sur la finalité et le sens même de ces visualisations dans le processus de recherche et production de savoir : sont-ils de simples outils et médias de communication (ayant une pure fonction esthétique) ou bien ont-ils un intérêt, une valeur ajoutée scientifique réelle, aussi bien au niveau de la production du savoir (outil heuristique et de conceptualisation, permettant de voir ce qu’on ne peut voir sans, et de soulever des pistes inattendues, des hypothèses inattendues) qu’au niveau de la diffusion (sont-ils totalement esthétiques ou bien ont-ils un intérêt pédagogique réelle : permettant au récepteur de comprendre le message scientifique, découvrir par lui-même, mieux qu’il ne le ferait avec un discours scientifique « classique »).

C. Armand

Cécile Armand

Ancienne élève de l'Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon (promotion 2006), actuellement en deuxième année de thèse à l'ENS Lyon, sous la direction de Christian Henriot (Institut d'Asie Orientale - IAO). Mon sujet porte sur la publicité en Chine du milieu du XIXe-au milieu du XXeme siècle, mais je m'intéresse à des questions historiographiques et méthodologiques plus générales ainsi qu'aux "humanités numériques".

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ThatCamp Lyon – Les inscriptions sont ouvertes !

Le prochain THATCamp francophone se déroulera les 15 et 16 octobre 2014 à l’Ecole Normale Supérieure de Lyon – ENS Lyon (voir plan ci-dessous). La thématique retenue est la visualisation des données mais reste largement ouvert à toutes propositions.

La capacité d’accueil est de 80 personnes. Des workshops et ateliers de formation à divers outils de visualisation (cartographie et géomatique, réseaux – Gephi, 3D) seront également organisés les 14 et 17 octobre. Le « Book Sprint » aura lieu le 17 octobre – il a pour but de coordonner et mettre en forme les notes prises collectivement pendant le That Camp en vue d’aboutir à une publication numérique dans la foulée et une publication papier à plus long terme.

Inscriptions

Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à mi-septembre à l’adresse suivante : http://barcamp.org/w/page/79166573/Inscriptions%20THATCamp%20%C3%A0%20Lyon%20Oct%202014

Propositions et suggestions d’ateliers : 

Vous pouvez proposer ou faire des suggestions d’atelier à l’adresse suivante : http://barcamp.org/w/page/79166792/Ateliers

Covoiturage – Informations Pratiques

Un système de covoiturage est mis en place à l’adresse suivante : http://barcamp.org/w/page/79167038/Covoiturage%20THATCAMP%20LYON%202014

Des informations pratiques plus détaillées vous seront communiquées très bientôt (accès, transports, hôtels…).

ENS Lyon - 15 parvis Descartes - Accès Métro Ligne B - Arrêt Debourg
ENS Lyon – 15 parvis Descartes – Accès Métro Ligne B – Arrêt Debourg

Dans l’impatience de vous retrouver à Lyon en octobre 2014 !!!

Cécile Armand

Ancienne élève de l'Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon (promotion 2006), actuellement en deuxième année de thèse à l'ENS Lyon, sous la direction de Christian Henriot (Institut d'Asie Orientale - IAO). Mon sujet porte sur la publicité en Chine du milieu du XIXe-au milieu du XXeme siècle, mais je m'intéresse à des questions historiographiques et méthodologiques plus générales ainsi qu'aux "humanités numériques".

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THATCamp Lyon 2014

Le carnet de recherche THATCamp Lyon 2014 a pour objet d’accompagner le THATCamp prévu du 14 au 17 octobre 2014 à Lyon. Après Paris (2010, 2012), Lausanne (2011) et Saint-Malo (2013), cette « non-conférence » sur les Humanités numériques sera la cinquième dans le monde des humanités digitales francophones. Comme le veut la tradition, le programme n’est pas préétabli et reste très ouvert. Toutefois, ce THATCamp Lyon souhaiterait mettre l’accent sur le thème des « datavisualisations » (ou « visualisations de données »). Ce THATCamp s’efforcera de représenter toute le diversité des visualisations (cartes, réseaux, 3D…) dans une perspective critique et méthodologique.

Cécile Armand

Ancienne élève de l'Ecole Normale Supérieure (ENS) de Lyon (promotion 2006), actuellement en deuxième année de thèse à l'ENS Lyon, sous la direction de Christian Henriot (Institut d'Asie Orientale - IAO). Mon sujet porte sur la publicité en Chine du milieu du XIXe-au milieu du XXeme siècle, mais je m'intéresse à des questions historiographiques et méthodologiques plus générales ainsi qu'aux "humanités numériques".

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